В интегрированной программе по биологии для пятого и шестого классов оказались материалы по репродуктивной системе человека. Это вызвало бурное обсуждение в родительском сообществе.
Отметим, в этом году в рамках перехода на 12-летнее образование ученики пятых классов будут обучаться по интегрированной программе «5+6», а в следующем году перейдут сразу в седьмой класс. Также они изучают предмет «Естественные науки», который содержит материалы по биологии, химии, физике.
Преподаватель одной из столичных школ рассказала, что программа этого курса не совсем понятна, поскольку в нее включены материалы, которые раньше содержались в программе для восьмого класса. В качестве примера она привела курс по анатомии человека, в котором есть материалы о репродуктивной системе. По ее словам, часть этих знаний дети должны получить, и такую информацию можно объяснить доступно и корректно, однако с некоторыми материалами могут возникнуть трудности.
«Как я объясню это пятикласснику? Они же будут сидеть и ржать. У меня даже десятиклассники ржут на этой теме, а как объяснить это пятиклассникам?» — задалась она вопросом, показывая иллюстрации половых органов.
Комментарии издателей
В социальных сетях это вызвало бурное обсуждение. В издательском доме «Окуу китеби» прокомментировали возникшую дискуссию.
«Возраст 10–11–12 лет — это активное начало подросткового периода. В этом возрасте в организме детей происходят резкие гормональные и анатомические изменения. Если подросток не получает научную и достоверную информацию о естественных физиологических процессах своего организма в школе от специально подготовленного учителя, он вынужден искать ответы на эти вопросы в социальных сетях, интернете и других источниках, которые могут содержать недостоверную или вредную информацию.
Материалы учебника адаптированы с учетом возрастных особенностей учащихся и изложены таким образом, чтобы не создавать психологической травмы. Материалы книги не содержат чрезмерной или неуместной детализации. Объяснение проводится исключительно в рамках научной биологической и анатомической терминологии — так же, как при изучении пищеварительной, дыхательной или кровеносной систем», — отметили издатели.
По словам представителей «Окуу китеби», основная цель этих материалов — без выхода за эстетические и научные рамки объяснить строение и целостность системы органов человеческого организма, правила гигиены и культуру сохранения здоровья.
«В современном мире объяснение подросткам строения собственного тела и понимания личных границ является одним из основных шагов для обеспечения их личной безопасности — в том числе защиты от буллинга и насилия. Ребенок, который имеет научно обоснованное понимание собственного организма, психологически более устойчив и меньше подвержен различным слухам и заблуждениям.
Курс «Естествознание» основан на спиральном принципе обучения. В начальных классах учащимся даются базовые представления о размножении растений и животных, а также о различных системах органов человека. В 6-м классе учащиеся знакомятся с общими системами организма человека. Это полностью соответствует мировым образовательным стандартам и концепциям STEM/PISA», — отметили в «Окуу китеби».
Вместе с этим издатели дали рекомендации учителям.
- Раздел «Человек и его здоровье» (анатомия и физиология) требует специальных научных знаний и деликатности. В 5–6-х классах нередко встречаются случаи, когда уроки естествознания проводят учителя, специализирующиеся на физике, химии или географии. Однако при изучении разделов, связанных с анатомией и физиологией человека, рекомендуется обеспечить проведение занятий учителями с биологическим образованием либо привлечь таких специалистов.
- При изучении тем, связанных с физиологическими изменениями в подростковом возрасте и личной гигиеной, учитель может проявлять педагогическую гибкость. С учетом психологических особенностей учащихся или социокультурной среды школы при необходимости отдельные части урока или обсуждения в формате «вопрос–ответ» могут проводиться отдельно для девочек и мальчиков. Это позволит каждому ученику чувствовать себя более свободно и не испытывать стеснения.
***
Напомним, в рамках перехода на 12-летнее образование вводится интегрированный предмет «Естественные науки» для 1-9-х классов, объединяющий физику, химию и биологию. Интегрированный предмет будет преподаваться с 1-го по 10-й класс, а в 10-12-х классах в рамках профильного образования предметы будут преподаваться по отдельности.
Это нововведение вызвало наибольшее количество споров. В частности, на фоне нехватки учителей по STEM-предметам не до конца было понятно, кто и как будет преподавать интегрированный курс и как между педагогами будет распределяться учебная нагрузка.
